Съдържание на съобщението:
Проект BG05M20P001-2.011-0001 „Подкрепа за успех“
Изх. № ПУ-336-2/24.10.2019 г.
СРЕДНО УЧИЛИЩЕ „ПРОФ. Д-Р АСЕН ЗЛАТАРОВ“ – МИНЕРАЛНИ БАНИ
ОБЯВА
СРЕДНО УЧИЛИЩЕ „ПРОФ. Д-Р АСЕН ЗЛАТАРОВ“ – МИНЕРАЛНИ БАНИ ТЪРСИ ДА НАЗНАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЕН МЕДИАТОР ПО ПРОЕКТ
BG05M2OP001-2.011-00001 „ПОДКРЕПА ЗА УСПЕХ“ НА НЕПЪЛЕН РАБОТЕН ДЕН – 4 ЧАСА, ЗА ОПРЕДЕЛЕН СРОК, СЧИТАНО ОТ 04.11.2019 Г.
ИЗИСКВАНИЯ КЪМ КАНДИДАТИТЕ:
- Умения за работа с компютър;
- Завършено основно, средно или висше образование;
- Умения за работа с представители на малцинствата;
НЕОБХОДИМИ ДОКУМЕНТИ:
- Заявление по образец от училището;
- Трудова автобиография;
- Копие от документа за завършено образование;
- Карта за предварителен медицински преглед-при първо постъпване на работа;
ДОКУМЕНТИ ЗА КАНДИДАТСТВАНЕ ЩЕ СЕ ПРИЕМАТ:
- От 25.10.2019 г. до 31.10.2019 г.
- В сградата на СУ „Проф. д-р Асен Златаров“ – Минерални бани
- Адрес: с. Минерални бани, ул. Калето № 5
- Телефон за контакт 03722/2311
Директор: /п/
(С. Костадинова)
ДЛЪЖНОСТНА ХАРАКТЕРИСТИКА
НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ МЕДИАТОР ПО ПРОЕКТ BG05M2OP001-2.011-0001
„ПОДКРЕПА ЗА УСПЕХ”
I. ОБЩА ИНФОРМАЦИЯ
Средно училище „Проф. д-р Асен Златаров“ – с. Минерални бани, област Хасково
Номер на проекта: BG05M2OP001-2.011-0001
Наименование на проекта: „Подкрепа за успех“
Длъжност по проекта: Образователен медиатор
Код по НКПД: 5312-3004
II. ОСНОВНА ЦЕЛ НА ДЛЪЖНОСТТА
Образователният медиатор в училище е посредник между семействата, местните общности, учениците и училището, който съдейства за обхващането и качественото училищно образование на учениците в училището, както и за насърчаване сътрудничеството на родителите на учениците в риск от отпадане с педагогическите специалисти в училището.
III. ПРЕКИ ЗАДЪЛЖЕНИЯ
1. Общи:
1.1 Организира и осъществява дейности, осигуряващи редовно посещение на училище и пълноценно участие на децата и учениците в образователния процес.
1.2 Предоставя услуги за включване на родителите и местните общности в образователния и социалния живот на учениците от училищата.
2. Специфични:
2.1 Съдейства за обхващането и включването на учениците, подлежащи на задължително училищно образование.
2.2 Посещава семействата на децата, които подлежат на задължително училищно образование, и организира срещи с тях с цел информираност, записване и редовно посещаване на училището;
2.3 Организира и подпомага процесите, свързани с набавяне на необходимите документи при постъпване в училище; с попълване на заявленията на родителите за прием и разяснява обстоятелствата по кандидатстването, класирането и получаването на резултата; информира семействата на учениците и местната общност относно специфични правила и изисквания в училището;
2.4 Подпомага формирането на положителна нагласа към учебния процес и работи за пълноценно интегриране на учениците в образователната среда съобразно специфичните и възрастовите им особености и потребности;
2.5 Съдейства за взаимно опознаване на учениците от различни етнически групи и вероизповедания, за създаване на атмосфера на разбирателство и толерантност и за спазване правата на детето;
2.6 Улеснява процеса на комуникация между педагогическите специалисти и учениците;
2.7 Активно участва в разрешаване на спорове, като дейността му е насочена в интерес на учениците. Осъществява превантивна дейност по отношение на конфликтни ситуации;
2.8 Оказва помощ при общуване и взаимодействие между всички звена на образователните институции и учениците, семействата и местната общност;
2.9 Подпомага дейности, улесняващи участието на родителите/настойниците и общността в живота на училището;
2.10 Участва в срещи с родителите и по преценка на ръководството на училището присъства на заседания на обществения и педагогическия съвет;
2.11 Спазва поверителността на факти и обстоятелства, станали му известни при изпълнение на трудовите задължения, освен в случаите, когато застрашават здравето и живота на учениците;
2.12 Води дневник за своята работа, в който записва всички дейности, които е извършил за деня, както и регистър на учениците и родителите, с които работи;
2.13 В началото на учебната година разработва годишен план за работа и при необходимост го актуализира в течение на учебната година;
2.14 Познава и използва важни нормативни документи, които се съотнасят до неговата работа и спазва техните разпоредби;
2.15 Зачита и защитава правата на всяко дете съобразно Закона за предучилищното и училищното образование, Конвенцията на ООН за правата на детето и Закона за закрила на детето в Р България и свързаните с тях нормативни актове;
2.16 Участва в обучения за повишаване на квалификацията и компетентността в сферата на дейност;
2.17 Изпълнява и други възложени задачи, свързани с дейността.
IV. ВЪЗЛАГАНЕ, ПЛАНИРАНЕ И ОТЧИТАНЕ НА РАБОТАТА
А. Възлагане на работата: работата се възлага от директора на училището.
Б. Планиране на работата: След възлагане на задачите работата се планира самостоятелно в съответствие с приоритетите и сроковете, определени от възложителя на работата, както и в съответствие с действащата нормативна уредба и вътрешноведомствени правила и процедури.
При поставена конкретна задача от директора осъществява връзки и взаимоотношения с: участниците в образователния процес и други заинтересовани страни, включително представители на държавни институции и органи на местното самоуправление, обществени организации и юридически лица с нестопанска цел посредством телефонни контакти, работни срещи и съвместни консултации.
В. Отчитане на работата: работата се отчита пред директора на училището.
V. ОТГОВОРНОСТИ, СВЪРЗАНИ С ОРГАНИЗАЦИЯТА НА РАБОТАТА И УПРАВЛЕНИЕ НА РЕСУРСИТЕ
1. Носи отговорност за изпълнение на поставените работни задачи;
2. Отговаря за поверената му техника и имущество;
3. При изпълнение на своите задължения не разпространява информация от личен характер, която би могла да накърни личното достойнство на ръководител, служител, дете, ученик, родител или друго лице, с което се намира в служебни отношения;
4. Докладва на директора на училището за обстоятелства, застрашаващи живота и здравето на учениците.
VI. ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ
Взема решения във връзка с изпълнението на задълженията си след съгласуване с директора и съгласно Указанията за изпълнение на дейностите по проекта.
VII. КОНТАКТИ
Осъществява контакти в рамките на своята компетентност с други участници в изпълнението или управлението на проект „Подкрепа за успех“.
VIII. ИЗИСКВАНИЯ ЗА ЗАЕМАНЕ НА ДЛЪЖНОСТТА
1. Образование: основно/средно/висше образование
2. Познаване на ценностната система, празниците, традициите и други характерни културни особености на общностите, с които работи.
3. Умения за работа с деца, ученици и родители от уязвими групи; познаване и съпричастност към проблемите им.
4. Необходими лични качества:
- лоялност към институцията;
- дискретност;
- умения за работа в екип;
- умения за общуване;
- способност да изпълнява стриктно възложените му задачи;
- умения за мотивация;
- умения за управление на конфликти;
- способност да планира, организира и контролира собствената си работа;
- умения за разпределяне на времето.
5. Професионален опит: не се изисква
6. Допълнителна квалификация/обучение:
- компютърна грамотност